多項(xiàng)選擇題一些中班兒童小肌肉動(dòng)作顯得笨拙,可以通過(guò)()等活動(dòng)鍛煉兒童的小肌肉。

A.繪畫(huà)
B.泥工
C.撥算盤(pán)
D.唱歌


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1.多項(xiàng)選擇題遺忘過(guò)程不僅受時(shí)間因素的影響,同時(shí)還受()等因素的影響。

A.識(shí)記材料的性質(zhì)和數(shù)量            
B. 學(xué)習(xí)程度
C. 識(shí)記材料的系列位置             
D.識(shí)記者的態(tài)度

2.多項(xiàng)選擇題關(guān)于注意的特征正確的說(shuō)法有()

A.注意的分配是指同一時(shí)間內(nèi)把注意指向兩種或幾種不同的對(duì)象或活動(dòng)上的現(xiàn)象。
B.注意的穩(wěn)定性是注意在時(shí)間上的特征,是指在同一對(duì)象或同一活動(dòng)上注意所內(nèi)持續(xù)的時(shí)間。
C.注意的范圍是指在同一時(shí)間內(nèi)一個(gè)人所能清楚地觀察到對(duì)象的數(shù)量。
D.注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務(wù),主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象或活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象或活動(dòng)上。

3.多項(xiàng)選擇題關(guān)于動(dòng)機(jī)的相關(guān)說(shuō)法正確的有:()

A.生理動(dòng)機(jī)包括饑餓、渴、性、和睡眠等形式
B.社會(huì)動(dòng)機(jī)包括興趣、成就動(dòng)機(jī)、權(quán)利動(dòng)機(jī)和交往動(dòng)機(jī)等形式
C.動(dòng)機(jī)是引起、維持個(gè)體活動(dòng)并使活動(dòng)向某一目標(biāo)進(jìn)行的內(nèi)在動(dòng)力。
D.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間呈U形曲線的關(guān)系。

4.多項(xiàng)選擇題需要的主要形式有:()

A.生理需要
B.社會(huì)需要
C.物質(zhì)需要
D.精神需要

5.多項(xiàng)選擇題初等學(xué)校心理學(xué)是理論研究與應(yīng)用研究的結(jié)合,這種結(jié)合具有的研究策略是()

A.自然科學(xué)研究
B.基礎(chǔ)科學(xué)研究
C.應(yīng)用性基礎(chǔ)科學(xué)研究
D.應(yīng)用的研究

最新試題

下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。()

題型:判斷題

教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()

題型:判斷題

個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。()

題型:判斷題

學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有關(guān)系。()

題型:判斷題

測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()

題型:判斷題

符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過(guò)程。()

題型:判斷題

課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題,這是操作評(píng)定方法。()

題型:判斷題