A.識記材料的性質(zhì)和數(shù)量
B. 學習程度
C. 識記材料的系列位置
D.識記者的態(tài)度
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A.注意的分配是指同一時間內(nèi)把注意指向兩種或幾種不同的對象或活動上的現(xiàn)象。
B.注意的穩(wěn)定性是注意在時間上的特征,是指在同一對象或同一活動上注意所內(nèi)持續(xù)的時間。
C.注意的范圍是指在同一時間內(nèi)一個人所能清楚地觀察到對象的數(shù)量。
D.注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務,主動地把注意從一個對象或活動轉(zhuǎn)移到另一個對象或活動上。
A.生理動機包括饑餓、渴、性、和睡眠等形式
B.社會動機包括興趣、成就動機、權(quán)利動機和交往動機等形式
C.動機是引起、維持個體活動并使活動向某一目標進行的內(nèi)在動力。
D.動機強度與工作效率之間呈U形曲線的關系。
A.生理需要
B.社會需要
C.物質(zhì)需要
D.精神需要
A.自然科學研究
B.基礎科學研究
C.應用性基礎科學研究
D.應用的研究
A.兒童性格發(fā)展
B.兒童健康發(fā)展
C.兒童心理發(fā)展
D.兒童教育
最新試題
以下關于課堂紀律的說法正確的是()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。()
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關系。()
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。()
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結(jié)果分類體系中屬于()。
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
孩子學會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。