多項選擇題教育測驗使用標準化主要包括()。
A.編制人員標準化
B.試題組成標準化
C.施測過程標準化
D.評分計分標準化
E.分數解釋標準化
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1.多項選擇題把學生考試成績編織成次數分布表的步驟為()。
A.求全距
B.定組數和組距
C.定組限
D.求組中值
E.記錄次數與核對
2.單項選擇題高中畢業(yè)會考的目的主要是()。
A.選拔
B.分類
C.診斷
D.資格鑒定
3.單項選擇題下列選項中,最易導致評分誤差的題型是()。
A.選擇題
B.填空題
C.是非題
D.論述題
4.單項選擇題一般情況下,測驗試題的平均難度要達到()。
A.0.5左右
B.0.6左右
C.0.4左右
D.0.7左右
最新試題
用數字1、2、3、4、5、6、7來表示跑步比賽的名次,這種量表是()
題型:單項選擇題
某次測試的測量誤差E=-0.4,對于測量分數為36的真分數T等于()
題型:單項選擇題
簡述常用的控制假設檢驗兩類錯誤的方法。
題型:問答題
教師平時編制的語文測驗和數學測驗是一種()
題型:單項選擇題
簡述散點圖適用的數據類型。
題型:問答題
某考試成績服從均值為μ,標準差為σ的正態(tài)分布,如果將所有考生的分數都擴大兩倍,則μ+3σ的概率()
題型:單項選擇題
某校進行英語教學實驗,甲班采用討論式教學,乙班采用講授式教學。為比較兩種不同教學方式的效果,應采用()
題型:單項選擇題
對學業(yè)成績測驗的有效性的分析,應使用()
題型:單項選擇題
百分等級也稱百分位,用記號()表示。
題型:單項選擇題
區(qū)分度指數值在什么范圍內,說明項目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當的弱,應通過修改來提高其區(qū)分能力()
題型:單項選擇題