單項選擇題“文納特卡制”的創(chuàng)立者是（）。
A.巴班斯基
B.布盧姆
C.華虛朋
D.瓦根舍因
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題把教學過程分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四個階段的教育家是（）。
A.杜威
B.洛克
C.凱洛夫
D.赫爾巴特
2.單項選擇題赫爾巴特提出的教學的“形式階段”包括明了、聯(lián)合、系統(tǒng)和（）。
A.復習
B.實踐
C.方法
D.拓展
3.單項選擇題因材施教是遵循身心發(fā)展的（）。
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
4.單項選擇題教師從事教育工作的根本動力是：（）。
A.教育思想
B.專業(yè)精神
C.教育智慧
D.專業(yè)人格
5.單項選擇題教育從（）開始。
A.體罰
B.尊重
C.稱贊
D.懲罰
最新試題
“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
提出程序教學的教育家是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質(zhì)特點是（）
題型：單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項選擇題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）
題型：單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題