A.巴納姆效應(yīng)
B.安慰劑效應(yīng)
C.蔡格尼克效應(yīng)
D.邊際效應(yīng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.遺傳因素
B.社會文化因素
C.家庭環(huán)境因素
D.早期童年經(jīng)驗(yàn)
A.想開點(diǎn)，不是及格了嘛
B.下次要認(rèn)真努力，才能取得好成績
C.你好可憐啊，才考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)
D.我明白你很重視這次考試的成績
A.我的咨詢師是不會與朋友或家人談?wù)撚嘘P(guān)我的相關(guān)事情的
B.心理咨詢師能看透我內(nèi)心的全部想法
C.我應(yīng)該去尋求最適合我的咨詢師，而不是“資歷最深”的咨詢師
D.心理咨詢師是可以給我開藥的
A.他（她）雖然痛苦，但不可能真的輕生
B.我是個講義氣的人，肯定替他（她）保密
C.讓他（她）宣泄一下，就不會有事了
D.陪伴他（她），并及時聯(lián)系班主任或輔導(dǎo)員，大家一起幫助他（她）
A.增加了求助者的信任感，更有利于咨詢進(jìn)程
B.違反了保密原則
C.以自己的價值觀作為依據(jù)評判求助者
D.超出了咨詢師的職責(zé)范圍
最新試題
在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中，（）處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。
壓力反應(yīng)的HPA軸中，其中H指的腦區(qū)是（）
常見的自我意識偏差不包括（）
壓力反應(yīng)的HPA軸中，其中P指的腦區(qū)是（）
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說：“來吧，你也該工作了?？墒俏矣悬c(diǎn)擔(dān)心，你走完三千二百萬次以后，恐怕便吃不消了?！薄疤炷?三千二百萬次。”小鐘吃驚不已?！耙易鲞@么大的事？辦不到，辦不到。”另一只舊鐘說：“別聽他胡說八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了。”“天下哪有這樣簡單的事情?！毙＄妼⑿艑⒁伞！叭绻@樣，我就試試吧。”這個故事說明（）。
根據(jù)韋納的歸因理論，將成功歸因于（），有利于增強(qiáng)自信心和自尊心。
根據(jù)布朗斯坦的分類，由于個體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于（）
按照壓力事件的重要性程度，可以將壓力源分為（）
“一張笑臉勝過千言萬語”說的是（）在表情達(dá)意中的作用。
自我同一性的建立是（）人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。