單項選擇題某語文老師認(rèn)為學(xué)會學(xué)習(xí)很重要，因此在班上進行閱讀的教改，他把閱讀技能分解成若干有條理的小步驟，通過活動實例示范各個步驟，要求學(xué)生按步驟活動，并經(jīng)過反復(fù)練習(xí)使之達到自動化程度，一段時間之后，學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高；但仍有6位成績差的學(xué)生在老師的教改期間成績沒有改善。老師應(yīng)采用哪一種方法來幫助這6位成績差的學(xué)生提高閱讀成績（）
A.指導(dǎo)教學(xué)法
B.程序化訓(xùn)練法
C.定形訓(xùn)練法
D.交互式教學(xué)法
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1.單項選擇題某語文老師認(rèn)為學(xué)會學(xué)習(xí)很重要，因此在班上進行閱讀的教改，他把閱讀技能分解成若干有條理的小步驟，通過活動實例示范各個步驟，要求學(xué)生按步驟活動，并經(jīng)過反復(fù)練習(xí)使之達到自動化程度，一段時間之后，學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高；但仍有6位成績差的學(xué)生在老師的教改期間成績沒有改善。這位老師把閱讀技能分解成若干有條理的小步驟，通過活動實例示范各個步驟，要求學(xué)生按步驟活動，并經(jīng)過反復(fù)練習(xí)使之達到自動化程度。這種教學(xué)方法屬于（）。
A.指導(dǎo)教學(xué)法
B.程序化訓(xùn)練法
C.定形訓(xùn)練法
D.交互式教學(xué)法
2.單項選擇題某語文老師認(rèn)為學(xué)會學(xué)習(xí)很重要，因此在班上進行閱讀的教改，他把閱讀技能分解成若干有條理的小步驟，通過活動實例示范各個步驟，要求學(xué)生按步驟活動，并經(jīng)過反復(fù)練習(xí)使之達到自動化程度，一段時間之后，學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高；但仍有6位成績差的學(xué)生在老師的教改期間成績沒有改善。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，其最核心的部分是讓學(xué)生（）。
A.學(xué)會知識
B.學(xué)會技能
C.學(xué)會學(xué)習(xí)策略
D.形成正確態(tài)度
3.多項選擇題青年教師劉某通過高等教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到學(xué)會學(xué)習(xí)是大學(xué)生走向社會的基本需要。于是，他在自己任教的班級進行了一場轟轟烈烈的改革，既開設(shè)專題講座，又組織專門考試，全力倡導(dǎo)和普及“學(xué)法比知識本身更重要”的學(xué)習(xí)理念。一個學(xué)期下來，學(xué)生對各種學(xué)習(xí)方法，倒背如流，但是學(xué)業(yè)成績并沒有明顯的提高。你認(rèn)為，就工作而言，（）是青年教師劉某的當(dāng)務(wù)之急。
A.重溫并深入理解學(xué)習(xí)策略的理論
B.切實貫徹生成性原則
C.廢除改革
D.貫徹主體性原則
4.多項選擇題青年教師劉某通過高等教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到學(xué)會學(xué)習(xí)是大學(xué)生走向社會的基本需要。于是，他在自己任教的班級進行了一場轟轟烈烈的改革，既開設(shè)專題講座，又組織專門考試，全力倡導(dǎo)和普及“學(xué)法比知識本身更重要”的學(xué)習(xí)理念。一個學(xué)期下來，學(xué)生對各種學(xué)習(xí)方法，倒背如流，但是學(xué)業(yè)成績并沒有明顯的提高。以學(xué)習(xí)策略為內(nèi)容的教學(xué)方法，主要有（）等。
A.指導(dǎo)教學(xué)
B.完形訓(xùn)練
C.合作學(xué)習(xí)
D.程序化訓(xùn)練
5.多項選擇題青年教師劉某通過高等教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到學(xué)會學(xué)習(xí)是大學(xué)生走向社會的基本需要。于是，他在自己任教的班級進行了一場轟轟烈烈的改革，既開設(shè)專題講座，又組織專門考試，全力倡導(dǎo)和普及“學(xué)法比知識本身更重要”的學(xué)習(xí)理念。一個學(xué)期下來，學(xué)生對各種學(xué)習(xí)方法，倒背如流，但是學(xué)業(yè)成績并沒有明顯的提高。這種做法違背了（）原則的基本要求
A.有效監(jiān)控
B.內(nèi)化性
C.教育性
D.生成性
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