小學(xué)生在班集體中的人際關(guān)系是自發(fā)的產(chǎn)物。

以下屬于行為主義理論學(xué)派的是哪一位？（）

小學(xué)生把“道德高尚的人”理解為“不打人，不罵人”，這表明兒童對道德概念的理解水平為（）。

小學(xué)低年級兒童的（）記憶要明顯優(yōu)于（）記憶，他們擅長記憶具體的事物，而對于公式、法則、規(guī)律等還不善于記憶。（）

下列人際關(guān)系屬于小學(xué)生之間的人際關(guān)系的是（）。

單獨行走是以下哪個階段孩子的特點（）

嬰幼兒對概念的掌握一般是對于日常生活中（）的掌握，因為還處在前運算階段的他們不太能理解較為抽象的概念。

培養(yǎng)兒童行為規(guī)范的關(guān)鍵時間是？（）

運用榜樣引導(dǎo)法對兒童進(jìn)行品德教育，必須注意榜樣要可敬、可信和可親。

根據(jù)埃里克森心理發(fā)展理論，小學(xué)兒童正面臨（）多心理危機。