情緒和情感不是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映。

根據(jù)埃里克森心理發(fā)展理論，小學(xué)兒童正面臨（）多心理危機(jī)。

轉(zhuǎn)身、翻滾是哪一階段嬰兒特點(diǎn)？（）

小學(xué)低年級(jí)兒童的（）記憶要明顯優(yōu)于（）記憶，他們擅長(zhǎng)記憶具體的事物，而對(duì)于公式、法則、規(guī)律等還不善于記憶。（）

培養(yǎng)兒童行為規(guī)范的關(guān)鍵時(shí)間是？（）

嬰幼兒對(duì)概念的掌握一般是對(duì)于日常生活中（）的掌握，因?yàn)檫€處在前運(yùn)算階段的他們不太能理解較為抽象的概念。

按照學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)的關(guān)系，可將學(xué)習(xí)分為（）。

爬行是哪一階段嬰兒特點(diǎn)？（）

根據(jù)觀察的時(shí)間安排可以把觀察法分為（）。

“紅點(diǎn)實(shí)驗(yàn)”研究的是兒童的（）能力。