單項選擇題制定自己的學習目標,管理自己的學習時間,屬于()
A.計劃策略
B.監(jiān)控策略
C.調(diào)節(jié)策略
D.認知策略
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1.單項選擇題視覺想象的學習策略屬于()。
A.復述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.元認知策略
2.單項選擇題在學習過程中,利用“表格”對學習材料的主要信息及其關系進行整理與展現(xiàn)。這種學習策略屬于()。
A.監(jiān)視策略
B.認知策略
C.精加工策略
D.組織策略
3.單項選擇題下列不屬于奧蘇貝爾根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關系提出的學習同化方式的是()。
A.上位學習
B.產(chǎn)生式學習
C.并列結(jié)合學習習
4.單項選擇題學習時運用諧音聯(lián)想法、做筆記等方法記憶材料,這屬于運用()。
A.復述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.資源管理策略
5.單項選擇題為了提高記憶效果,學習者對所學材料進行分析,列舉提綱,這種方法屬于()。
A.復述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.計劃策略
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教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計,即()
題型:單項選擇題
根據(jù)動機與學習行為指向的關系,自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于()
題型:單項選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論,如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準,他可能的年齡是()
題型:單項選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
題型:單項選擇題
皮亞杰認為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()
題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
從學習遷移視角看,為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升,大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)()
題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀,當個體的道德判斷重視講原則,并處在能與人共同承擔責任的水平時,其品德發(fā)展進入了()
題型:單項選擇題