1932年，民國政府頒布《幼稚園課程標準》，此次課程改革的主題是（）

下列選項中，不屬于世界各國學前課程內容發(fā)展的共同趨勢的是（）

世界各國學前教育機構管理模式主要包括：地方自主管理模式中央與地方均權管理模式和（）

提出將所有區(qū)域活動的內容都“物化”為符合幼兒特點的活動對象的教育家是（）。

《教師公務員特例法》中規(guī)定“對工作滿10年的教師，根據(jù)其能力及經(jīng)驗狀況提供適時研修”的國家是（）。

規(guī)定“在職保教人員必須定期參加專業(yè)培訓”的國家是（）

蘇聯(lián)學前教育改革的基本方向和基本原則得以確立的綱領性文件是（）。

下列表述中，符合蒙臺梭利對于教育目的的基本觀點的是（）

當前各國學前教育主管部門及相關部門的職權劃分與協(xié)作主要有三種模式，即兩個部門主管模式、單軌銜接模式和（）。

2006年開始，日本各都道府縣開始設立認定兒童園，包括四種類型。其中，根據(jù)各地具體情況，因地制宜制定標準，符合這些標準的兒童園屬于（）。