霍桑試驗屬于典型的( )

簡述常見的歸因偏差。

“經(jīng)濟人”觀點的典型代表是( )

簡述知覺的過程。

張麗是一個感情豐富的女孩子，朋友的一句言談就能引起她思慮很久，甚至產(chǎn)生巨大的情緒沖動而影響正常的工作和生活。她的性格屬于( )

對個體的知覺過程的研究，屬于管理心理學(xué)研究中的哪個層面( )

簡述組織形象的特征。

依據(jù)被觀察者所處的情境特點，可把觀察分為( )

工作豐富化的理論基礎(chǔ)是( )

心理學(xué)中曾經(jīng)作過一個實驗，給兩組大學(xué)生看同一個人的同一張照片。在看這張照片之前，對一組大學(xué)生說，照片上的人是一位屢教不改的罪犯；對另一組大學(xué)生說，照片上的人是一位著名的學(xué)者。然后，讓這兩組大學(xué)生分別從這個人的外貌來說明他的性格特征。結(jié)果兩組大學(xué)生的解釋截然不同。第一組大學(xué)生說，深沉的目光里隱藏著險惡，突出的下巴表明他死不改悔的決心。第二組大學(xué)生說，深沉的目光表明他思想的深刻性，突出的下巴表明了他在科學(xué)道路上勇于攀登的堅強意志。問題：這一實驗說明了什么問題，我們在管理活動中應(yīng)當(dāng)怎么辦。