A.獲得了守恒性
B.思維知覺受到的事物的顯著特征左右
C.客體永久性的建立
D.思維擺脫具體事物的束縛,能根據(jù)種種可能的假設(shè)進(jìn)行推理
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A.弗洛伊德
B.羅杰斯
C.馬斯洛
D.皮亞杰
A.小明考試沒有考好,媽媽開完家長會后鼓勵小明下次考試超過他的同桌
B.爸爸叫牛牛幫忙拿一下毛巾,牛牛不小心將爸爸的水杯打翻了,爸爸訓(xùn)斥他連小事都做不好,笨死了
A.羞愧感
B.自豪感
A.模仿
B.情感共鳴
最新試題
以下哪一條不是美國心理學(xué)家馬斯特(AbrahamHMaslow)提出的正常人心理健康標(biāo)準(zhǔn)?()
自我同一性的建立是()人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。
在其他條件相同的情況下,漂亮的人更容易被人喜歡,這與人們認(rèn)為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關(guān),即漂亮的()。
弗蘭克爾認(rèn)為獲得生命的意義的途徑有()種。
大學(xué)生李某,第一次登臺參加班干部競聘演講時,感覺自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應(yīng),這些反應(yīng)不包括()。
按照壓力事件的重要性程度,可以將壓力源分為()
教師對學(xué)生們說:“如果是比賽,你能因為對手的強(qiáng)大而要求調(diào)換對手或拒絕比賽嗎?”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)()
“矮矬窮”的男生,去世界500強(qiáng)企業(yè)面試,面試官問:“你這個形象,怎么好意思來應(yīng)聘我們公司,我們怎么可能會錄用你……”男生回答:“誠如各位面試官看到的,身高和長相確實是我的弱勢,我也深深地知道,因此,在求學(xué)期間我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,成績在班級前5%,獲得過國家級獎學(xué)金……,除此之外,我還努力參加各種社會活動,鍛煉我各方面的能力,我認(rèn)為一個人的身高不能決定他的高度,態(tài)度才決定一個人的高度,希望各位面試官能有一顆寬容的心看待我….”。該案例中的應(yīng)聘者表現(xiàn),反映了()。
俗話說:“情人眼里出西施”,這是()
我們可以通過()去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。