現(xiàn)場教學按其形式和功能大體分為哪些（）

高等學校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。

高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）

我國高校本科教學工作評估主要類型有（）

教師教學工作評價的基本方法有（）

高校的實習可分為哪幾種形式（）

運用案例教學法，教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）

高校外部教學質(zhì)量評價，也稱外部教學評估，主要包括（）

為了引導(dǎo)高校合理定位，促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）

高等學校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的缺陷有（）