幼兒觀察的概括性，指幼兒在觀察時能夠發(fā)現(xiàn)事物之間的（）。

二級水平表現(xiàn)為兒童能根據(jù)任務有目的的觀察，但遇到困難或干擾（），不愿堅持觀察。

觀察的發(fā)展表現(xiàn)在（）、持久性、概括性和觀察方法的不斷完善等方面。

我國學者（）研究發(fā)現(xiàn)，幼兒對圖畫的觀察認知可分為4個階段。

有專家指出，學步車的應用對于幼兒的成長弊大于利，這是因為學步車減少了嬰兒（）的機會。

人的方位知覺有（）和前后三個維度。

中班幼兒能在（）上將兩個事物聯(lián)系起來。

（）左右的幼兒基本完成生活自理動作。

大班幼兒的觀察持續(xù)時間能夠達到（）以上。

身體的運動機能表現(xiàn)在（）兩個方面。