中國倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。

道德教育的內涵、本質與特征構成了道德教育研究的中心性內容。

康德是動機論的代表人物，他認為的道德價值在于行為后果，無關意志。

主體在社會實踐中同客體發(fā)生對象關系時，發(fā)生作用的兩種尺度是（）

道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎上，對人們進行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。

關于道德信念與社會現(xiàn)實的改造下列說法正確的是（）

道德價值是人們對是非、善惡、榮辱等價值進行選擇、認同的綜合體現(xiàn)。

道德的調節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面（）

在階級社會中，人們在同一經濟結構中的不同地位和不同利益，也決定著各種道德體系的階級屬性、社會地位和彼此間的矛盾斗爭。

道德價值的普遍性有何特征（）