A.一般技能
B.人格技能
C.專業(yè)技能
D.特殊技能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.準(zhǔn)備階段
B.實施階段
C.結(jié)果形成階段
D.應(yīng)用修訂階段。
A.基本方法
B.非基本方法
C.結(jié)構(gòu)性
D.非結(jié)構(gòu)性分析方法
A.組織的發(fā)展戰(zhàn)略
B.組織的階段性目標(biāo)
C.關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)
D.組織的員工結(jié)構(gòu)
A.避免向員工透露工作分析目的
B.禁止員工參與工作分析活動
C.對員工要適當(dāng)承諾
D.工作分析活動結(jié)束后給員工一定反饋
A.產(chǎn)出
B.投入
C.過程
D.關(guān)聯(lián)因素
最新試題
關(guān)鍵事件法是一種以人員為導(dǎo)向的系統(tǒng)性分析方法。
分類法實施職位評價的關(guān)鍵步驟是確定等級數(shù)量。
作為一個組織應(yīng)該滿足這樣的條件:()。
“職位序列的劃分便于區(qū)分重要的專業(yè)領(lǐng)域或經(jīng)營管理活動的主要方面,有利于合理分配和調(diào)整資源?!边@句話表述的是職位序列設(shè)計對員工個人的作用。
影響組織設(shè)計的一般環(huán)境對組織經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)沒有直接影響。
工作關(guān)系分析通常只分析某崗位在組織結(jié)構(gòu)中的位置,以明確匯報對象和監(jiān)督對象。
要素計點法與要素比較法的主要區(qū)別在于要素的分配形式和工作等級轉(zhuǎn)換成工資結(jié)構(gòu)的方法不同。
職位內(nèi)容的設(shè)計是從組織的宏觀角度出發(fā),對職位的職能、職責(zé)、權(quán)限及需要的知識、技能、素質(zhì)等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析和規(guī)劃。
職位評價的工作委員會成員應(yīng)該由管理者組成。
工作分析作為一門科學(xué)是上世紀(jì)50年代后才引入我國的。