單項選擇題下列不屬于幼兒園活動區(qū)空間安排要求的是（）。
A.空間大小和位置適宜幼兒活動
B.區(qū)域間進行隔斷、彼此獨立
C.各活動區(qū)之間有分界線
D.方便教師進行觀察
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1.單項選擇題從幼兒園課程目標的表述取向看，“遷移“猜娃娃”游戲的經驗，嘗試新游戲的玩法。”屬于哪種目標？（）
A.行為目標
B.表現(xiàn)目標
C.過程目標
D.生成目標
2.單項選擇題從幼兒園課程目標的表述取向看，“在不同的活動中，感受自己的成長變化，愿意展示自己的優(yōu)點，了解自己的不足，并愿意改進?！睂儆谀姆N目標？（）
A.行為目標
B.過程目標
C.表現(xiàn)目標
D.生成目標
3.單項選擇題以“講一遍內容——幼兒重復——提一些問題——做一次小結”作為課程實施過程的幼兒園課程模式是（）。
A.人本主義課程
B.行為主義課程
C.認知學派課程
D.精神分析課程
4.單項選擇題如下選項中，哪個不屬于“認知學派幼兒園課程模式”？（）
A.貝雷特和恩格爾曼的直接教學模式（BE）
B.德弗里斯─凱米的皮亞杰式早期教育方案（EEP）
C.拉瓦特里的早期幼兒課程（EEC）
D.韋卡特等人的認知導向課程（High/Scope）
5.單項選擇題杜威認為，“作業(yè)”是順著（）的次序自然開展的，因此，在課程的編制上也應根據教材的自然進程和兒童的自然發(fā)展而依次展開。
A.怎樣做的知識→資料性知識→理解為什么這樣做的知識
B.資料性知識→怎樣做的知識→理解為什么這樣做的知識
C.理解為什么這樣做的知識→怎樣做的知識→資料性知識
D.資料性知識→理解為什么這樣做的知識→怎樣做的知識
最新試題
領域教學活動的局限性表現(xiàn)在（）
題型：多項選擇題
對幼兒園課程內容進行評價應該遵循的標準有（）
題型：多項選擇題
關于幼兒園課程評價正確的有（）
題型：多項選擇題
在蒙臺梭利的理論中，幼兒通過（）來自我實現(xiàn)與自我發(fā)展。
題型：單項選擇題
幼兒園領域教學活動設計的內容包括（）
題型：多項選擇題
活動區(qū)材料的投放，要嚴格遵循國家相關安全衛(wèi)生標準，要符合幼兒從體工程學的要求。這是材料投放的（）原則的體現(xiàn)。
題型：單項選擇題
20世紀80年代以來幼兒園課程重心的變化表現(xiàn)為（）
題型：多項選擇題
作為幼兒園課程評價方法的活動記錄主要有三個部分，分別是（）
題型：多項選擇題
設置活動區(qū)位置時，為了引發(fā)不同活動區(qū)之間產生有意義的互動，教師應將相關程度較高且容易引發(fā)互動形成新的組合的活動設置在鄰近處。這是為了滿足活動區(qū)空間設置的（）。
題型：單項選擇題
關于幼兒園領域教學活動的表述正確的有（）
題型：多項選擇題