根據(jù)試卷區(qū)分度的計算方法，區(qū)分度的范圍是（）

簡述羅杰斯理論的主要觀點。

在“課堂提問”這一教學技巧中，按布魯姆教育目標對問題程度的分類，“綜合”為（）

經(jīng)驗學習的分類目標中，“面臨”指的是（）

屬于自我強化的有（）

臨床教學中，培養(yǎng)學生的首要內(nèi)容是（）

義務論

美德論

根據(jù)人本主義理論，當學生在實習期間遇到問題時，教師應該（）

學生把在實驗室學會的肌肉注射技能應用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過反復練習，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學習過程中的（）