單項(xiàng)選擇題陶淵明的《桃花源記》反映了作者不滿現(xiàn)實(shí)的思想，也反映了作者逃避現(xiàn)實(shí)的思想。這反映了語文德育的什么特點(diǎn)？（）
A.情與理的結(jié)合
B.德育內(nèi)容的系統(tǒng)性
C.德育的明朗性
D.德育內(nèi)容積極性與消極性并存
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1.單項(xiàng)選擇題教了《項(xiàng)鏈》一文后，要求學(xué)生寫《路瓦栽夫人的結(jié)局》的續(xù)編故事，這主要是培養(yǎng)學(xué)生的（）。
A.觀察能力
B.想像能力
C.鑒賞能力
D.理解能力
2.單項(xiàng)選擇題要求學(xué)生寫作文要力求真實(shí)，這是訓(xùn)練學(xué)生的（）。
A.審題能力
B.立意能力
C.謀篇布局能力
D.選材能力
3.單項(xiàng)選擇題下面不屬于朗讀訓(xùn)練的形式是（）。
A.范讀
B.猜讀
C.齊讀
D.輪讀
4.單項(xiàng)選擇題屬于我國古代語文的文選教材是（）。
A.孟子
B.百家姓
C.千字文
D.古文觀止
最新試題
語文能力的四大要素是指（）
題型：單項(xiàng)選擇題
語文教材中的課文，無論是議論文、記敘文、說明文，還是小說、詩歌、散文、戲劇等，其顯著特點(diǎn)就在一個(gè)“美”字上。
題型：判斷題
“觀文者披文以入情”告訴我們閱讀的起點(diǎn)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
語文知識(shí)是語文能力遷移與素養(yǎng)生成的前提和工具。（）
題型：判斷題
課程內(nèi)容是教學(xué)實(shí)施的前提和依據(jù)。（）
題型：判斷題
語文課程標(biāo)準(zhǔn)中考慮到低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，倡導(dǎo)多寫字，少識(shí)字。（）
題型：判斷題
語文學(xué)科教育目標(biāo)序列的確解，理應(yīng)建立在語文學(xué)科教育的（）、個(gè)人言語發(fā)展的心理主線、（）發(fā)展的歷史主線高度統(tǒng)一的基礎(chǔ)之上，形成三線合一的語文學(xué)科教育目標(biāo)的主體序列。
題型：填空題
（）應(yīng)注重單項(xiàng)寫作訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相統(tǒng)一。
題型：填空題
文學(xué)作品形象內(nèi)含的思想、情感和欲望等深層的內(nèi)容是（）
題型：填空題
語文高考內(nèi)容對(duì)中學(xué)語文教學(xué)直接發(fā)生影響的主要有兩條，即（）
題型：單項(xiàng)選擇題