A.在潛移默化中實(shí)現(xiàn)美育的目標(biāo)
B.美育中應(yīng)注意到受教育者的個(gè)性差異
C.美育內(nèi)容應(yīng)富有時(shí)代精神
D.美育必須循序漸進(jìn)
E.以上都對(duì)
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A.教育大綱符合率高
B.教育內(nèi)容覆蓋率大
C.具有一定的區(qū)分度
D.試題難度大
A.教師
B.學(xué)生
C.教材
D.教學(xué)手段
E.教學(xué)方法
A.教育的方法
B.教育的目標(biāo)
C.教育對(duì)象的特征
D.教育過(guò)程的要素
E.教學(xué)效果
A.人格感化
B.環(huán)境陶冶
C.藝術(shù)陶冶
D.生產(chǎn)實(shí)習(xí)
E.人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶
A.目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.常模參照性評(píng)價(jià)
E.總結(jié)性評(píng)價(jià)
最新試題
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括()。
“提供信息素材,聯(lián)系社會(huì)生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的()。
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)的是()。
以下我國(guó)首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是()。
屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是()
以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是()。
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有()
撰寫(xiě)和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹(shù)立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國(guó)當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專家是()。
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括()