心理危機(jī)可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。

獲取性知識的正確途徑是（）。

以下哪些不良交談方式需要引以為戒？（）

（），是發(fā)揮學(xué)生主體性的開始。

以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是（）。

同學(xué)們在認(rèn)知職業(yè)當(dāng)中的心理偏差有哪些？（）

情緒體驗(yàn)的強(qiáng)弱程度主要與什么有關(guān)？（）

學(xué)習(xí)疲勞的產(chǎn)生是一個(gè)由淺入深的積累過程，學(xué)習(xí)疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

遇事無動(dòng)于衷，或者把某一對象的攻擊性情緒，以完全相反的面目出現(xiàn)，這種情緒變化和行為反應(yīng)是（）。

在心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作中，其工作對象是以（）為主。