無論我們是否處于危機中，我們首先應該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。

關于構建自己的社會支持系統(tǒng)，下列說法不正確的是（）。

獲取性知識的正確途徑是（）。

校風的形成過程是一個長期的過程。首先，要運用（）；其次，要運用認同機制；再次，要運用模仿機制；最后，要運用強化機制。

提高學習動機的最適宜方式，是將重點放在學生的（）方面，而非動機本身。

學習疲勞的產生是一個由淺入深的積累過程，學習疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎。

遇事無動于衷，或者把某一對象的攻擊性情緒，以完全相反的面目出現(xiàn)，這種情緒變化和行為反應是（）。

觀察力是一種專門的技術，需要加以有意的訓練，一般來說，觀察的方法有（）。

學校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進行；二是早做準備；三是（）。