A.詢問(wèn)
B.觀察
C.傾聽(tīng)
D.深入探討
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你可能感興趣的試題
A.預(yù)防為主
B.系統(tǒng)觀點(diǎn)
C.感受成功
D.疏導(dǎo)教育
A.校風(fēng),學(xué)風(fēng)
B.校風(fēng),班會(huì)
C.校風(fēng),教風(fēng)
D.教風(fēng),學(xué)風(fēng)
A.組織結(jié)構(gòu)
B.學(xué)校生數(shù)
C.座位編排
D.環(huán)境設(shè)施
A.人際環(huán)
B.信息環(huán)境
C.組織環(huán)
D.心理環(huán)境
A.活動(dòng)模式
B.課外活動(dòng)
C.社區(qū)活動(dòng)
D.家長(zhǎng)學(xué)校
最新試題
在學(xué)校心理健康教育中貫徹主體性原則,要從()入手。
情緒體驗(yàn)的強(qiáng)弱程度主要與什么有關(guān)?()
情緒對(duì)我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面?()
由于學(xué)生只重視高中所開(kāi)的升學(xué)課程,對(duì)于()缺乏足夠認(rèn)識(shí)。
正確識(shí)別大學(xué)生的心理危機(jī)的信號(hào),不包括()。
以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是()。
大學(xué)生處于青春期,由于性生理發(fā)育成熟,他們比較關(guān)注和敏感于()。
以下哪些不良交談方式需要引以為戒?()
心理危機(jī)可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的()兩類(lèi)。
大學(xué)生自我意識(shí)在統(tǒng)合的過(guò)程中易于出現(xiàn)()兩種情況。