單項選擇題在課程結束時所進行的評價是（）
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結性評價
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1.單項選擇題學生有時逃避自我責任，為自己不當行為尋找借口，教師應采取（）的方法。
A.反饋方法
B.明朗方法
C.面質方法
2.單項選擇題學生自由的表達自己的心理狀況的方法屬于（）
A.心理測量
B.演講法
C.學生自陳
3.單項選擇題停止對某種行為的強化，從而使該行為逐漸消失，這是（）
A.行為塑造
B.消退
C.代幣制
4.單項選擇題代幣卷是屬于（）
A.反饋性強化
B.物質性強化
C.社會性強化
5.單項選擇題當問題處于萌芽狀態(tài)時，及時提供心理干預，盡早解決是屬于（）
A.前攝性干預
B.應用性干預
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既具有避孕又具有預防性疾病的用品是（）。
題型：單項選擇題
過度自慰行為對身體可能產生的影響有（）。
題型：多項選擇題
獲取性知識的正確途徑是（）。
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。
題型：填空題
學習疲勞的產生是一個由淺入深的積累過程，學習疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。
題型：單項選擇題
同學們在認知職業(yè)當中的心理偏差有哪些？（）
題型：多項選擇題
由于學生只重視高中所開的升學課程，對于（）缺乏足夠認識。
題型：多項選擇題
學校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進行；二是早做準備；三是（）。
題型：填空題
對心理健康的理解，可以有三個不同層次。最低層次：克服心理疾病；中間層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。
題型：填空題
畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。
題型：單項選擇題