在學(xué)校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。

學(xué)習(xí)疲勞的產(chǎn)生是一個由淺入深的積累過程，學(xué)習(xí)疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。

（），是發(fā)揮學(xué)生主體性的開始。

同學(xué)們在認(rèn)知職業(yè)當(dāng)中的心理偏差有哪些？（）

下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是（）。

大學(xué)生人際交往類型按照密切程度可分為（）。

過度自慰行為對身體可能產(chǎn)生的影響有（）。

正確識別大學(xué)生的心理危機的信號，不包括（）。

關(guān)于構(gòu)建自己的社會支持系統(tǒng)，下列說法不正確的是（）。