校風(fēng)的形成過程是一個長期的過程。首先，要運(yùn)用（）；其次，要運(yùn)用認(rèn)同機(jī)制；再次，要運(yùn)用模仿機(jī)制；最后，要運(yùn)用強(qiáng)化機(jī)制。

對心理健康的理解，可以有三個不同層次。最低層次：克服心理疾病；中間層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。

遇事無動于衷，或者把某一對象的攻擊性情緒，以完全相反的面目出現(xiàn)，這種情緒變化和行為反應(yīng)是（）。

獲取性知識的正確途徑是（）。

觀察力是一種專門的技術(shù)，需要加以有意的訓(xùn)練，一般來說，觀察的方法有（）。

（），是發(fā)揮學(xué)生主體性的開始。

（）是青少年最主要的人際關(guān)系。

心理危機(jī)可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。

以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是（）。

既具有避孕又具有預(yù)防性疾病的用品是（）。