對心理健康的理解，可以有三個不同層次。最低層次：克服心理疾病；中間層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。

大學(xué)生自我意識在統(tǒng)合的過程中易于出現(xiàn)（）兩種情況。

過度自慰行為對身體可能產(chǎn)生的影響有（）。

大學(xué)新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。

由于學(xué)生只重視高中所開的升學(xué)課程，對于（）缺乏足夠認識。

（）是青少年最主要的人際關(guān)系。

高年級大學(xué)生交往動機往往比較復(fù)雜，越來越注重自身社會利益相關(guān)的務(wù)實性，這體現(xiàn)了交往的（）。

既具有避孕又具有預(yù)防性疾病的用品是（）。

正確識別大學(xué)生的心理危機的信號，不包括（）。

畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。