一般人在受挫后，可能會出現哪些情緒變化與行為反應？（）

（），是發(fā)揮學生主體性的開始。

（）是青少年最主要的人際關系。

高年級大學生交往動機往往比較復雜，越來越注重自身社會利益相關的務實性，這體現了交往的（）。

畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。

遇事無動于衷，或者把某一對象的攻擊性情緒，以完全相反的面目出現，這種情緒變化和行為反應是（）。

學校心理健康教育的意志目標是幫助學生（），培養(yǎng)良好的意志品質。

大學生自我意識在統合的過程中易于出現（）兩種情況。

學校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進行；二是早做準備；三是（）。

提高學習動機的最適宜方式，是將重點放在學生的（）方面，而非動機本身。