在學校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。

大學生人際交往類型按照密切程度可分為（）。

學校心理健康教育課程設計的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標、確定課程內(nèi)容、（）。

情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）

一般人在受挫后，可能會出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應？（）

觀察力是一種專門的技術，需要加以有意的訓練，一般來說，觀察的方法有（）。

提高學習動機的最適宜方式，是將重點放在學生的（）方面，而非動機本身。

關于構建自己的社會支持系統(tǒng)，下列說法不正確的是（）。

校風的形成過程是一個長期的過程。首先，要運用（）；其次，要運用認同機制；再次，要運用模仿機制；最后，要運用強化機制。

（），是發(fā)揮學生主體性的開始。