單項選擇題主張通過兒童的藝術(shù)創(chuàng)作發(fā)展其個性和創(chuàng)造性的美國美術(shù)教育家是()。

A.艾斯納
B.古力
C.羅恩菲爾德
D.里德


最新試題

美術(shù)教育目的論中,本質(zhì)論是以()為代表,強(qiáng)調(diào)實現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的自身價值。

題型:填空題

幼兒園美術(shù)教育活動的類型主要有繪畫、()和美術(shù)欣賞活動。

題型:填空題

艾斯納認(rèn)為兒童美術(shù)創(chuàng)作的評價標(biāo)準(zhǔn)一是兒童工作中顯示出來的技巧,二是兒童作品的美學(xué)性與表現(xiàn)性,三是創(chuàng)造的()在作品中的運(yùn)用程度。

題型:填空題

羅恩菲爾德認(rèn)為,客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)包括心理的評量、 ()的評量、不同成長界限的評量。

題型:填空題

兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和在成人幫助下可能達(dá)到的水平之間的差異,稱為()。

題型:填空題

日常的美術(shù)活動是一種非常好的鍛煉幼兒大肌肉動作的活動。

題型:判斷題

幼兒園美術(shù)活動的很多內(nèi)容都是以科學(xué)知識為基礎(chǔ)的,如制作不倒翁。

題型:判斷題

幼兒園手工活動《小鳥》中,不僅可以讓幼兒感受動手創(chuàng)作藝術(shù)作品的樂趣,也可以鍛煉幼兒大肌肉動作發(fā)展,還可以讓幼兒初步了解對稱的含義。

題型:判斷題

幼兒園美術(shù)創(chuàng)作活動一般包括感知與欣賞、探索與發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)與創(chuàng)造、欣賞與評價四個基本環(huán)節(jié)。

題型:判斷題

在開展美術(shù)活動時,教師最好統(tǒng)一繪畫材料,例如統(tǒng)一使用油畫棒作畫,如此便于教師了解幼兒的繪畫水平,幼兒之間也可以互相學(xué)習(xí)。

題型:判斷題