“提倡啟發(fā)式，反對注入式”是我國教師選擇和運用教學(xué)方法的根本指導(dǎo)思想。

現(xiàn)代教育包括社會主義教育和資本主義教育。

《學(xué)記》是人類教育史上最早的一部論述教育問題的專著。

創(chuàng)立了被史學(xué)家稱為“產(chǎn)婆術(shù)”的談話法的教育思想家是（）

教師鉆研教材，一般要經(jīng)過懂、透、化三個階段。

教育者和受教育者在教育活動中承擔(dān)的任務(wù)不同，但相對于其它因素而言，都處于（）

根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論的研究，從教學(xué)效果的質(zhì)上看，不包括下列那種教學(xué)水平（）

教師的勞動具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性。

主張教育生物起源論的主要代表人物是（）

學(xué)科設(shè)置是教學(xué)計劃的中心問題。