如何理解教學(xué)過程中掌握知識(shí)與發(fā)展智能之間的關(guān)系。

中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指（）

“建國君民，教學(xué)為先”揭示了教育的（）

教育“心里起源論”的代表人物是（）

教師的勞動(dòng)具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性。

被譽(yù)為“教育科學(xué)之父”的著名教育家是（）

主張教育生物起源論的主要代表人物是（）

“啟發(fā)誘導(dǎo)”教學(xué)原則出自于（）

“課”是班級(jí)教學(xué)的基本*單位。

實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）