創(chuàng)立了被史學家稱為“產(chǎn)婆術”的談話法的教育思想家是（）

教師鉆研教材，一般要經(jīng)過懂、透、化三個階段。

遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展有哪些影響？

教育“心里起源論”的代表人物是（）

階級性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。

《學記》是人類教育史上最早的一部論述教育問題的專著。

思想品德教育過程必須沿著知、情、意、行的順序進行

“啟發(fā)誘導”教學原則出自于（）

政治課與其它學科教學是對學生進行德育的基本途徑

學科設置是教學計劃的中心問題。