原始社會的教育是與生產(chǎn)勞動相脫離的

教學(xué)模式是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論的匯編。

教育“心里起源論”的代表人物是（）

“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）

教學(xué)的基本組織形式是班級授課制。

從教育發(fā)展的歷程看，教育產(chǎn)生的直接必要條件是（）

教師鉆研教材，一般要經(jīng)過懂、透、化三個(gè)階段。

現(xiàn)代教育包括社會主義教育和資本主義教育。

實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）

如何理解教學(xué)過程中掌握知識與發(fā)展智能之間的關(guān)系。