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下面家長的哪些言行會(huì)導(dǎo)致孩子的“習(xí)得性無助”?()
①“你看看樓上的明明,這次代表學(xué)校參加市里的數(shù)學(xué)競賽拿了二等獎(jiǎng),你什么時(shí)候才能拿這樣的好成績給我看看???”
②孩子考試沒有取得好成績,與孩子一起分析考試失利的原因
③因?yàn)楹⒆拥男⌒∵^錯(cuò)對孩子橫加指責(zé),甚至是打罵
④“你怎么考試總徘徊在10名左右呢,什么時(shí)候你能給媽媽爭口氣,考進(jìn)前10名呢?”
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
最新試題
()是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。
清代作家蒲松齡落第后,情緒一度低落。但他落第不落志,下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫下了這樣一副自勉聯(lián):“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳?!彼@樣寫了,也這樣做了,終于在自己喜愛并擅長的文學(xué)上作出卓越貢獻(xiàn),留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是()。
癥狀自評量表(SCL-90)因子分超過多少為陽性,說明可能存在該因子所代表的心理障礙?()
俗話說:“情人眼里出西施”,這是()
自我意識模糊或偏差容易誘發(fā)的問題不包括()
睡眠是一種保護(hù)性抑制,改善睡眠質(zhì)量可以提高學(xué)習(xí)、工作的效率。改善睡眠常用方法包括()
弗蘭克爾認(rèn)為獲得生命的意義的途徑有()種。
根據(jù)布朗斯坦的分類,由于個(gè)體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于()
從前,有一個(gè)王國,他有一個(gè)不為人知的煩惱,就是他的耳朵一天比一天長。長了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密,并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了,理發(fā)師覺得把這秘密壓在心中好難受,但他又不敢對外人說出這個(gè)秘密。后來,他終于想出一個(gè)發(fā)泄的兩全之計(jì):在地上挖一個(gè)大洞,每天對著大洞狂吼:“皇帝長了一對驢耳朵!”于是,他發(fā)泄了,心理平衡了。這個(gè)故事說明()。
我們可以通過()去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。