A.特殊兒童發(fā)展的全面性原則
B.特殊兒童與正常兒童的融合性原則
C.特殊兒童與正常兒童發(fā)展的差異性原則
D.特殊兒童發(fā)展的科學性原則
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你可能感興趣的試題
A.每日的教育活動均應包括特殊兒童相對獨立的活動和與正常兒童混合的活動
B.要準確診斷具有各種特殊需要的兒童
C.要根據每個特殊兒童的需要，制定個別化教學計劃
D.通過個別或小組活動對特殊需要兒童進行特別幫助
A.應答性條件反射
B.操作性條件反射
C.觀察學習
D.認知行為矯正
A.過度保護
B.過度教育
C.期望值過高
D.期望值過低
A.個別化原則
B.兼顧個人與集體原則
C.可行性原則
D.系統(tǒng)性原則
A.自然語言分析法不太可靠
B.自然語言分析法可分析的內容比較狹窄
C.量表測查法比較真實可靠
D.量表測查法可分析的內容比較狹窄
最新試題
在游戲治療完成后要解決哪些問題，達到什么目的。這是設計目標中的（）
一個人在其生活環(huán)境中適應社會要求的能力稱為（）
面對聽覺障礙幼兒，在聽和說之外，將手勢語作為語言溝通的輔助方法，同時包括表情、姿勢、動作、繪畫、寫字等多種溝通方式，讓聽覺障礙兒童多感覺、多渠道地接受信息的教育方法稱為（）。
下列不屬于學前兒童一體化教育的安質形態(tài)的是（）
對學前視覺障礙兒童進行早期干預時，根據視覺障礙兒童的特點來開展各種感官的整合活動訓練，這體現了（）。
哮喘病患兒病發(fā)時的癥狀不包括（）。
目前對于孤獨癥兒童的鑒別診斷主要依賴于（）。
關于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說法不正確的是（）。
一體化教育環(huán)境中，為協(xié)調正常發(fā)展兒童和特殊需要兒童的差異，為他們設定的中期教學目標一致，但達到最終目標的速度不一致，這種方法稱為（）。
對于游戲治療原則的表述，下列各項中錯誤的是（）