A.游戲治療是精心設(shè)計的
B.游戲治療能充分體現(xiàn)兒童的自主性
C.游戲治療安全、愉快
D.能促進(jìn)超常才能的形成
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A.兒童創(chuàng)造力
B.兒童智力測驗
C.提出了IQ概念
D.提出了智力三元理論
A.智力型
B.語言型
C.藝術(shù)型
D.創(chuàng)造型
A.語言測驗和圖形測驗
B.概念測驗和聯(lián)想測驗
C.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗和韋氏智力測驗
D.問卷調(diào)查和心理測驗
A.獨立學(xué)習(xí)項目
B.加強班
C.輔導(dǎo)教師項目
D.資源教室
A.交流障礙
B.社會化障礙
C.心理障礙
D.刻板行為
最新試題
以下關(guān)于強化物的說法不正確的是（）。
在游戲治療完成后要解決哪些問題，達(dá)到什么目的。這是設(shè)計目標(biāo)中的（）
制定個別化教育計劃時，不單純地考慮減少教育內(nèi)容、降低難度、放慢進(jìn)度，而是參照正常兒童的發(fā)展序列對特殊需要兒童提出要求，著眼于充分滿足特殊需要兒童的需要，盡可能促進(jìn)他們最大潛能的發(fā)揮，這體現(xiàn)的是個別化教育計劃制定的（）。
下列不屬于學(xué)前兒童一體化教育的安質(zhì)形態(tài)的是（）
吉爾福特在其編制的發(fā)散性思維測驗中，根據(jù)發(fā)散的新穎成分、罕見程度來測查發(fā)散性思維的（）。
一個人在其生活環(huán)境中適應(yīng)社會要求的能力稱為（）
兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得，即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變，提出這一觀點的是（）。
讓幼兒一邊觀摩示范者的言行，一邊在教師指導(dǎo)下逐步參與活動，實際演練有關(guān)動作，這種模仿稱（）。
某學(xué)前兒童遭受挫折時焦躁不安，出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為，此類行為是（）。
一體化教育環(huán)境中，教學(xué)目標(biāo)制定時需考慮對特殊兒童進(jìn)行整合式的教育，這種做法遵循的是（）。