A.教育培養(yǎng)政治制度所需要的人才
B.教育延續(xù)與發(fā)展政治制度
C.教育民主化與教育平等
D.教育引導(dǎo)政治制度的變革
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A.政治決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)利
B.政治決定著教育的方法
C.政治決定著教育目的的性質(zhì)
D.政治決定教育的內(nèi)容
A.改變勞動(dòng)力的性質(zhì)和形態(tài)
B.使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力
C.促進(jìn)勞動(dòng)力的自身再生產(chǎn)
D.使簡單勞動(dòng)力變成復(fù)雜勞動(dòng)力
A.預(yù)防性原則
B.循序漸進(jìn)原則
C.及時(shí)施教原則
D.學(xué)習(xí)觀摩原則
A.察舉制
B.九品中正制
C.文官制
D.科舉制
A.重視學(xué)術(shù)爭辯和切磋
B.重視學(xué)生自學(xué)
C.課程設(shè)置繁重
D.師生關(guān)系融洽
最新試題
教師備學(xué)生應(yīng)做到哪幾個(gè)了解？
教學(xué)設(shè)計(jì)就是確定教學(xué)策略。
根據(jù)單元明確的教學(xué)目的、任務(wù)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)及其相應(yīng)的教學(xué)方法，進(jìn)一步從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真研究解決單元各項(xiàng)計(jì)劃具體落實(shí)的備課，稱之為（）
教師的自我評價(jià)能力也是教師教學(xué)的（）。
高校教師的發(fā)展，不是一次教師培訓(xùn)就能完成的，它是一個(gè)終身的過程。
簡述班主任工作計(jì)劃的一般結(jié)構(gòu)。
大學(xué)的課堂教學(xué)要緊緊圍繞教材，不能少講或不講。
課堂教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)問題行為一定要馬上處理，避免造成進(jìn)一步的影響。
說課就是教師以語言為重要表述方式，在備課基礎(chǔ)上，面對同行、專家系統(tǒng)而概括地解說自己對具體課程的理解，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學(xué)設(shè)想、方法、策略等。在說課中，其核心部分是（）
由于教育的信息化，教師的角色將由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。