A.避免講座過(guò)于形式化，注重內(nèi)容的實(shí)用性和吸引力
B.針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，設(shè)計(jì)具有差異性的講座內(nèi)容
C.采用多種形式的反饋與評(píng)估，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化講座方案
D.加強(qiáng)與學(xué)校、老師和畢業(yè)生的溝通，確保講座內(nèi)容和需求的匹配度
E.保持對(duì)不同專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生講座內(nèi)容的統(tǒng)一性
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你可能感興趣的試題
A.采用暗示、說(shuō)服和警告
B.賦予責(zé)任
C.使用激勵(lì)
D.給予指導(dǎo)和建議
E.角色扮演
A.空間規(guī)劃和環(huán)境設(shè)計(jì)
B.法律法規(guī)政策類(lèi)資源項(xiàng)目
C.業(yè)務(wù)類(lèi)資源項(xiàng)目?jī)?nèi)容
D.可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)
E.教材類(lèi)和文獻(xiàn)資料類(lèi)資源項(xiàng)目?jī)?nèi)容
A.分配調(diào)查任務(wù)
B.入戶(hù)調(diào)查
C.審核與分類(lèi)造冊(cè)
D.建立重點(diǎn)對(duì)象臺(tái)賬
E.更新資料
A.極易幫扶困難人員
B.易幫扶困難人員
C.可幫扶困難人員
D.難幫扶困難人員
E.極困難人員
A.分析就業(yè)困難成因
B.引導(dǎo)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
C.緩解就業(yè)困難人員心理壓力
D.尋找力所能及的就業(yè)崗位
E.講解有關(guān)就業(yè)政策
最新試題
外出就業(yè)動(dòng)員難的問(wèn)題具體表現(xiàn)在哪些方面（）
農(nóng)村困難人員就業(yè)幫扶的工作進(jìn)度應(yīng)該按（）來(lái)安排。
在策劃職業(yè)指導(dǎo)資源開(kāi)發(fā)時(shí)，主要途徑有（）
在對(duì)自主創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查時(shí)，應(yīng)該考慮的關(guān)鍵因素是創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和政策支持。
控制職業(yè)指導(dǎo)項(xiàng)目質(zhì)量的方法有（）
下列選項(xiàng)中可以幫助求職者克服自卑心理的建議有（）
下列屬于組織開(kāi)發(fā)職業(yè)指導(dǎo)工作者培訓(xùn)項(xiàng)目中常用的培訓(xùn)方法的有（）
構(gòu)建職業(yè)指導(dǎo)工作體系的基本架構(gòu)主要包括（）
工作環(huán)境包含的范圍相對(duì)較廣，在指導(dǎo)低級(jí)別職業(yè)指導(dǎo)工作者幫助求職者了解工作環(huán)境時(shí)，要遵循針對(duì)性原則。
開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作考核時(shí)，需要注意的問(wèn)題有（）