閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，調(diào)集各種相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解讀（）。

語文素養(yǎng)具有基礎(chǔ)性。

語文課程中，語文素養(yǎng)一般不夠明確。

識(shí)字教學(xué)的策略是（）

在學(xué)習(xí)漢語拼音時(shí)要聯(lián)系學(xué)生的行為讀準(zhǔn)拼音。

漢語拼音教學(xué)策略之一是利用形象教學(xué)拼音字母。

綜合性學(xué)習(xí)是一種“動(dòng)化”的學(xué)習(xí)。（）

識(shí)字教育中寓識(shí)字于游戲之中必須按教學(xué)要去而定。

小學(xué)語文寫作教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化練筆寫作。（）

兒歌和童謠是小學(xué)生喜聞樂見的語文學(xué)習(xí)體裁。