A．人類基因組意味著人類家庭所有成員在根本上是統(tǒng)一的
B．人類基因組意味著對人類固有尊嚴和多樣性的承認
C．人類基因組幫助人類識別出絕對好的基因與絕對壞的基因
D．人類基因組研究有助于深入了解疾病發(fā)生的機理
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A．維護人類健康、提高生存質(zhì)量
B．獲取經(jīng)濟效益、增強國家實力
C．制造基因武器，增強國防實力
D．發(fā)展醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，提高國際競爭力
A．生命質(zhì)量標準
B．生命價值標準
C．社會價值標準
D．行業(yè)標準
A．邊沁、密爾等人提出的功利主義
B．約瑟夫•弗萊徹的境域倫理學(xué)
C．康德提出的“任何情況下都應(yīng)把人作為目的而不是手段”
D．摩爾的元倫理學(xué)
A．人道原則
B．公正原則
C．無傷原則
D．有利原則
A．美德論
B．義務(wù)論
C．后果論
D．功利論
最新試題
康德是動機論的代表人物，他認為的道德價值在于行為后果，無關(guān)意志。
善惡判斷適用于部分對人，對社會有利害關(guān)系的行為、品質(zhì)、人格，乃至一個人或一個社會等
中國已經(jīng)進入社會主義社會，社會主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導(dǎo)地位，是社會倡導(dǎo)的主流道德規(guī)范。
道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，對人們進行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。
不同道德義務(wù)約束力的差別，實質(zhì)上不源自于道德義務(wù)本身所具有的層次性。
道德的社會調(diào)控渠道，主要包括以下幾個方面（）
道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面（）
關(guān)于道德信念與社會現(xiàn)實的改造下列說法正確的是（）
社會主義道德規(guī)范是以維護最廣大集體的根本利益和整體利益為根本目的的和最高追求的。
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。