A.技術(shù)決定論者；
B.技術(shù)價(jià)值中性論者；
C.技術(shù)樂觀主義；
D.技術(shù)悲觀主義
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A.技術(shù)決定論者；
B.技術(shù)價(jià)值中性論者；
C.技術(shù)樂觀主義；
D.技術(shù)悲觀主義
A.技術(shù)決定論者；
B.技術(shù)價(jià)值中性論者；
C.技術(shù)樂觀主義；
D.技術(shù)悲觀主義
A.熱愛學(xué)生，誨人不倦；
B.學(xué)為人師，行為示范；
C.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭；
D.以上都是
A.師生之間的矛盾；
B.教師個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實(shí)際需要引起的矛盾；
C.教師對教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾；
D.以上都是
A.傳統(tǒng)思想和師生個(gè)性的特點(diǎn)；
B.師生之間相互的認(rèn)知度；
C.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度；
D.師生交往的時(shí)空、性別等因素
最新試題
道德的社會(huì)調(diào)控渠道，主要包括以下幾個(gè)方面（）
道德行為的選擇性表現(xiàn)在（）
下面有關(guān)人生觀和道德理想的說法正確的是（）
社會(huì)道德評價(jià)和自我道德評價(jià)雖然是兩種不同類型的道德評價(jià)，但在實(shí)際道德生活中往往是怎么樣的（）
社會(huì)主義道德規(guī)范是以維護(hù)最廣大集體的根本利益和整體利益為根本目的的和最高追求的。
道德價(jià)值是人們對是非、善惡、榮辱等價(jià)值進(jìn)行選擇、認(rèn)同的綜合體現(xiàn)。
道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，對人們進(jìn)行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動(dòng)。
中國已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)，社會(huì)主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導(dǎo)地位，是社會(huì)倡導(dǎo)的主流道德規(guī)范。
主體在社會(huì)實(shí)踐中同客體發(fā)生對象關(guān)系時(shí)，發(fā)生作用的兩種尺度是（）
道德主體的行為是經(jīng)過思考后（）的一種行為。