A.實(shí)然與必然
B.應(yīng)然與必然
C.必然與偶然
D.實(shí)然與應(yīng)然
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A.邊沁
B.密爾(穆勒)
C.伊頓
D.休謨
A.倫理責(zé)任
B.倫理思想
C.思想規(guī)范
D.行政職責(zé)
A.價(jià)值領(lǐng)域
B.立法領(lǐng)域
C.倫理領(lǐng)域
D.道德立法領(lǐng)域
A.為了對(duì)個(gè)人的知識(shí)與能力進(jìn)行限制。
B.為了讓道德原則的內(nèi)涵不帶個(gè)人的偏好與私利。
C.為了保證選擇者的善良意志。
D.為了保證選擇者的選擇能力
A.最大最小原則
B.義務(wù)論
C.目的論
D.效果論
最新試題
封建主義社會(huì)的基本特征有()
道德的社會(huì)調(diào)控渠道,主要包括以下幾個(gè)方面()
道德教育是指依據(jù)一定目的,在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上,對(duì)人們進(jìn)行的有組織,有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動(dòng)。
依據(jù)何種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德評(píng)價(jià),是道德評(píng)價(jià)能否順利進(jìn)行的次要問題。
中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì),社會(huì)主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導(dǎo)地位,是社會(huì)倡導(dǎo)的主流道德規(guī)范。
社會(huì)道德評(píng)價(jià)和自我道德評(píng)價(jià)雖然是兩種不同類型的道德評(píng)價(jià),但在實(shí)際道德生活中往往是怎么樣的()
道德價(jià)值是人們對(duì)是非、善惡、榮辱等價(jià)值進(jìn)行選擇、認(rèn)同的綜合體現(xiàn)。
道德修養(yǎng)是主體,由內(nèi)向外積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)的過程,是個(gè)體在道德生活過程中所進(jìn)行的(),以期達(dá)致一定道德境界的生活實(shí)踐活動(dòng)。
道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關(guān)聯(lián)整體,是根據(jù)個(gè)體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進(jìn)的演進(jìn)過程。
良心在道德主體的自律活動(dòng)中擔(dān)負(fù)著最重要的職責(zé),表現(xiàn)出最復(fù)雜的活動(dòng)機(jī)制。