A.計(jì)算項(xiàng)目的通過率
B.計(jì)算項(xiàng)目與測(cè)驗(yàn)總分的相關(guān)
C.計(jì)算項(xiàng)目間的相關(guān)
D.計(jì)算正確回答該項(xiàng)目的人數(shù)
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A.MMPI
B.16PF
C.EPPS
D.EPQ
A.10到12個(gè)分測(cè)驗(yàn)
B.有言語和操作量表
C.共同的IQ記分方法
D.不同年齡組有相同的分測(cè)驗(yàn)
A.原始分?jǐn)?shù)
B.導(dǎo)出分?jǐn)?shù)
C.分?jǐn)?shù)解釋
D.常模樣本的特征性描述
A.假定被試具有某種行為
B.假定規(guī)范不一致
C.指出該行為是常見的
D.指出該行為是違規(guī)的
A.定性描述
B.定量評(píng)估
C.帶有道德判斷的色彩
D.具有非道德判斷的色彩
最新試題
把分測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)直接相加得到的合成分?jǐn)?shù)為單位加權(quán),即將變異量最大的分測(cè)驗(yàn)做了最重的加權(quán)。
自陳量表的誤差有嚴(yán)格誤差、寬容誤差、趨中誤差、認(rèn)知誤差等。
桑代克可以稱為教育測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的鼻祖。
投射測(cè)驗(yàn)屬于行為觀察法的一種。
性向測(cè)驗(yàn)偏重于預(yù)測(cè)效度的分析,而成就測(cè)驗(yàn)偏重于()的分析。
分?jǐn)?shù)的組合不包括()
心理測(cè)驗(yàn)采用客觀的量化技術(shù)將心理現(xiàn)象量化,是十分科學(xué)的,因此在任何場(chǎng)合都是最有效的方法。
以下不屬于標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的是()
心理健康問卷按照評(píng)定者性質(zhì)分類,可分為()。
選擇測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的指標(biāo)不包含以下哪一項(xiàng)?()