A.原始分?jǐn)?shù)
B.導(dǎo)出分?jǐn)?shù)
C.分?jǐn)?shù)解釋
D.常模樣本的特征性描述
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你可能感興趣的試題
A.假定被試具有某種行為
B.假定規(guī)范不一致
C.指出該行為是常見(jiàn)的
D.指出該行為是違規(guī)的
A.定性描述
B.定量評(píng)估
C.帶有道德判斷的色彩
D.具有非道德判斷的色彩
A.Hy
B.Pd
C.Hs
D.Pt
A.Z分?jǐn)?shù)
B.離差智商
C.T分?jǐn)?shù)
D.比率智商
A.以事取向者
B.以人取向者
C.利用資源者
D.交流取向者
最新試題
以下不屬于標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的是()
投射測(cè)驗(yàn)屬于行為觀察法的一種。
如果沒(méi)有效標(biāo)測(cè)量,觀念效標(biāo)是毫無(wú)用處的。
高爾頓用()來(lái)測(cè)量個(gè)體智力。
下面關(guān)于評(píng)分客觀性,說(shuō)法正確的是()
實(shí)際上利用測(cè)驗(yàn)來(lái)選人時(shí),常常將不同方法混合起來(lái),形成一套連續(xù)選擇策略,在不同階段使用不同的技巧。
下列關(guān)于預(yù)測(cè)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()
成就測(cè)驗(yàn)在教育上的用途不包括()
主試念完指導(dǎo)語(yǔ)后,被試仍有疑問(wèn)的,主試可以對(duì)其做一些額外的解釋?zhuān)屍淅斫鉁y(cè)驗(yàn)過(guò)程。
在正式編寫(xiě)測(cè)驗(yàn)的過(guò)程中,以下說(shuō)法不正確的是()