單項(xiàng)選擇題人的需求分為（）大類。
A.三
B.四
C.兩
D.五
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1.單項(xiàng)選擇題（）心理學(xué)家馬斯洛提出了著名的“人生需求理論”，指出了人的需求是由低級(jí)向高級(jí)層次推進(jìn)的。
A.德國(guó)
B.美國(guó)
C.英國(guó)
D.法國(guó)
2.單項(xiàng)選擇題（）培養(yǎng)模式是指通過(guò)多元培養(yǎng)主體合力培養(yǎng)人才的模式。
A.合力式
B.實(shí)踐式
C.開(kāi)放式
D.鏈接式
3.單項(xiàng)選擇題人才要科技創(chuàng)新，必須要了解掌握世界本領(lǐng)域科技發(fā)展的前沿和動(dòng)向，而（）交流合作是有效的途徑。
A.美國(guó)
B.國(guó)際
C.德國(guó)
D.英國(guó)
4.單項(xiàng)選擇題應(yīng)用型人才，包含工程型人才和（）人才兩個(gè)層次。
A.技術(shù)型
B.技能型
C.體能型
D.建筑型
5.單項(xiàng)選擇題對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員的管理，要堅(jiān)持“以（）為本”，這是尊重專業(yè)技術(shù)人員主體地位的表現(xiàn)。
A.利用
B.培養(yǎng)
C.人
D.用
最新試題
（）培養(yǎng)模式主要是指面向世界的中外合作培養(yǎng)人才模式。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
激勵(lì)是管理的核心，而（）激勵(lì)又是最重要的也是最有效的激勵(lì)手段。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
調(diào)動(dòng)專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力，要注意（）的影響。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
從弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論來(lái)分析，超我位于人格結(jié)構(gòu)的最（），是道德化的自我。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員來(lái)講，提高自我效能可從四個(gè)方面做起：（）
題型：多項(xiàng)選擇題
解放思想（），這是創(chuàng)新的應(yīng)有之義，又是創(chuàng)新必須堅(jiān)持的原則和方法。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
思維活動(dòng)也被分為兩個(gè)具體的層次，具體體現(xiàn)在（）
題型：多項(xiàng)選擇題
（）是指對(duì)于人和事的一種態(tài)度，也是千百年來(lái)被人們所稱道的職業(yè)道德。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
提高專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力，要從完善專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新的（）機(jī)制著手。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在管理學(xué)中，計(jì)劃分為計(jì)劃（）和計(jì)劃形式。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題