與教學(xué)規(guī)律相比，教學(xué)原則具有（）

概念的同化一般適用于（）

教育評(píng)價(jià)的可行性原則強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)應(yīng)具有（）

集中思維有利于思維的（）

“分子小于分母的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)”，這種概念的表示法是（）

現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為在學(xué)習(xí)過(guò)程中主體的智力因素起著（）

表現(xiàn)教與學(xué)相互依存關(guān)系的中介是（）

屬于數(shù)學(xué)口頭語(yǔ)言的有（）

小學(xué)生通過(guò)觀察、拼擺認(rèn)識(shí)到圓柱體的特征，這種概念的獲得是通過(guò)（）

當(dāng)前國(guó)際數(shù)學(xué)教育中十分重視（）