單項選擇題兩種語言結(jié)構(gòu)相同之處產(chǎn)生（）。
A.前攝抑制
B.正遷移
C.倒攝抑制
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1.單項選擇題英語單詞對于中國的英語學(xué)習(xí)者起（）的作用。
A.負(fù)遷移
B.倒攝抑制
C.正遷移
2.單項選擇題漢字對于日本漢語學(xué)習(xí)者起（）的作用。
A.負(fù)遷移
B.正遷移
C.前攝抑制
3.單項選擇題（）是心理學(xué)的概念，指在學(xué)習(xí)過程中已獲得的知識、技能和方法、態(tài)度等對學(xué)習(xí)新知識、技能的影響。
A.干擾
B.衰退
C.遷移
4.單項選擇題語言功能論的代表人物是韓禮德，它從（）的角度研究兒童語言的發(fā)展。
A.認(rèn)知機制
B.語言習(xí)得機制
C.語言交際功能
5.單項選擇題皮亞杰是（）的代表人物，該理論認(rèn)為人類有先天的認(rèn)知機制和認(rèn)知能力。
A.認(rèn)知論
B.先天論
C.語言功能論
最新試題
談?wù)?0世紀(jì)80年代以來，對外漢語教材研究所涉及的主要方面。
題型：問答題
根據(jù)以往的有關(guān)研究，談?wù)勀銓Φ诙Z言和外語教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。
題型：問答題
為什么說教材評估是一項復(fù)雜的工作？
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我國對外漢語教學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)的關(guān)系如何？
題型：問答題
教學(xué)對象需求分析在制訂教材編寫方案中應(yīng)占據(jù)什么位置，為什么？
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試述母語為英語的學(xué)習(xí)者習(xí)得主題突出的漢語時的“語用化”過程。
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請說說“對外漢語教學(xué)”的“名”與“實”，即名稱之由來及其本質(zhì)特征。
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對外漢語教學(xué)的總教學(xué)原則有哪些，并加以評論。
題型：問答題
為什么說第二語言習(xí)得研究不僅僅是語言學(xué)的“消費者”而且是語言學(xué)的“貢獻(xiàn)者”？
題型：問答題
概括一下20世紀(jì)50年代到21世紀(jì)初對外漢語教材研究的基本情況。
題型：問答題