單項選擇題（）是心理學(xué)的概念，指在學(xué)習(xí)過程中已獲得的知識、技能和方法、態(tài)度等對學(xué)習(xí)新知識、技能的影響。
A.干擾
B.衰退
C.遷移
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1.單項選擇題語言功能論的代表人物是韓禮德，它從（）的角度研究兒童語言的發(fā)展。
A.認(rèn)知機(jī)制
B.語言習(xí)得機(jī)制
C.語言交際功能
2.單項選擇題皮亞杰是（）的代表人物，該理論認(rèn)為人類有先天的認(rèn)知機(jī)制和認(rèn)知能力。
A.認(rèn)知論
B.先天論
C.語言功能論
3.單項選擇題（）認(rèn)為兒童頭腦中有一種受遺傳因素決定的語言習(xí)得機(jī)制。
A.斯金納
B.加涅
C.喬姆斯基
4.單項選擇題刺激—反應(yīng)論的代表人物是（），強(qiáng)調(diào)外部條件在第一語言學(xué)習(xí)中的作用。
A.斯金納
B.加涅
C.桑代克
5.單項選擇題兒童第一語言習(xí)得的主要理論主要有刺激—反應(yīng)論、（）、認(rèn)知論、語言功能論四種。
A.習(xí)得論
B.先天論
C.學(xué)習(xí)論
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為什么說教材評估是一項復(fù)雜的工作？
題型：問答題
對外漢語教學(xué)的課程研究有哪些特點(diǎn)？
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談?wù)?0世紀(jì)80年代以來，對外漢語教材研究所涉及的主要方面。
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如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個過程的關(guān)系？二者是相互對立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程？
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根據(jù)以往的有關(guān)研究，談?wù)勀銓Φ诙Z言和外語教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。
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談?wù)?0世紀(jì)80年代初至90年代末以后對外漢語教學(xué)理論研究的特點(diǎn)和研究重點(diǎn)。
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談?wù)勀銓Α疤厣蛣?chuàng)新是一部教材生命和價值之所在”的看法。
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以一個具體的應(yīng)用為例，分析其中的教師變量、學(xué)生變量、環(huán)境變量對CCAI的影響。
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教學(xué)對象需求分析在制訂教材編寫方案中應(yīng)占據(jù)什么位置，為什么？
題型：問答題