單項選擇題中國人用筷子吃飯，這屬于（）。
A.交際文化
B.知識文化
C.語義文化
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1.單項選擇題（）則是指按跨文化交際中直接影響信息準(zhǔn)確傳遞（即引起偏差或誤解）的語言和非語言的文化因素。
A.交際文化
B.知識文化
C.語義文化
2.單項選擇題（）是指跨文化交際中不直接影響準(zhǔn)確傳遞信息的語言和非語言的文化因素。
A.語義文化
B.交際文化
C.知識文化
3.單項選擇題上世紀(jì)80年代初，對外漢語教學(xué)界的學(xué)者張占一等人，從第二語言教學(xué)培養(yǎng)交際能力的實際出發(fā)，按（）提出區(qū)分“知識文化”和“交際文化”的觀點。
A.文化在交際中的功能
B.交際目的
C.交際環(huán)境
4.單項選擇題立足母語文化優(yōu)秀傳統(tǒng)和本質(zhì)特征的同時，汲取目的語文化的長處，不斷發(fā)展，創(chuàng)造本民族的新文化，可稱為（）。
A.唯我獨尊型
B.雙文化型
C.外為我用型
5.單項選擇題既完全保留母文化，又全盤接受目的語文化，成為“雙文化型”或者叫做（）。
A.唯我獨尊型
B.邊緣人
C.外為我用型
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為什么說信度和效度是語言測驗最重要的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)？
題型：問答題
為什么說教材評估是一項復(fù)雜的工作？
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根據(jù)以往的有關(guān)研究，談?wù)勀銓Φ诙Z言和外語教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。
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教學(xué)設(shè)計的相關(guān)概念有哪些？各自的含義是什么？
題型：問答題
談?wù)?0世紀(jì)80年代初至90年代末以后對外漢語教學(xué)理論研究的特點和研究重點。
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請區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。
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對外漢語教學(xué)的總教學(xué)原則有哪些，并加以評論。
題型：問答題